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我國現代口腔醫學教育創始人毛燮均教授丨李剛教授

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  毛教授,中國現代口腔醫學教育創始人

  

  ——記毛均教授是對的國現代口腔教育創造和發展的傑出貢獻


  1901年7月15日出生于四川省仁壽縣的一個宗教家庭,毛均教授(1901-1979)。1919年中學畢業後,由于家庭經濟困難,未能投考大學。在1919-在1922年的三年裏,他曾擔任過小學教師和牙科醫院的護理工作。1922年考入成都華西協和大學牙醫系;1930年以優異成績畢業,並獲得牙醫博士學位。1930-1935年在北京協和醫學院擔任助教。1935-1936年去明尼達和塔夫茲大學深造。1936-1939年在北京協和醫學院擔任講師。1939年被提名爲副教授。1942-1945年,他擔任北京市協和醫學院第一衛生事務所牙科主任。自1945年9月起,北京大學醫學院牙醫系教授、北京大學醫學院牙醫系首任主任。1947年秋天,我第二次去美國,在哈佛大學學習牙科教育和口腔正畸學。新中國成立後,擔任北京醫學院口腔醫學系主任、口腔正畸科主任,1956年全國教授職稱評定爲一級教授。此後,他曾擔任口腔矯形教研組主任。他還擔任北京醫學院院務委員會、《中國口腔科雜志》總編輯、中國醫學會會長、衛生部醫學科學委員會委員、口腔專題委員會主席、中國科學院古生物研究所兼職研究員。他創造性地將中國牙醫擴展爲口腔醫學,提高了口腔專業的學科地位;他開設了中國口腔正畸專業;他提出的“毛錯合分類法”被廣泛使用;他編寫了中國第一本口腔矯形教科書;他倡導口腔醫學的一體化教育體系,主張口腔醫學必須以生物學和醫學爲基礎,培養年制不能短于臨床醫學本科年制...這些開創性的實踐和思想爲中國口腔醫學的發展做出了突出貢獻,也爲他贏得了“中國口腔醫學之父”的稱號。

  

  

圖1 毛燮均教授

  

創立與發展北京大學口腔醫學院

  

  北京大學醫學院成立于公元1912年10月26日(中華民國元年)。這是中國政府教育部依靠中國自身實力開辦的第一所專門教西醫的國立學校。北京大學口腔醫學院成立于1942年2月,當時是北平臨時大學醫學院附屬醫院牙科診所。牙科系成立于1943年,1945年更名爲牙科系。1945-1947年,毛均教授擔任北京大學醫學院牙醫系首任主任。1946年7月,北京大學在北平複員,胡適任校長。北平臨時大學補習班第六分班與附屬醫院並入北京大學,成爲北京大學醫學院。1946年10月10日,複員後,北京大學正式開學。當時北京大學醫學院有教師180人,學生610人,下設醫學、藥學、牙醫三個系。牙醫系學制6年,系主任爲毛均教授。北平大學醫學院牙醫系門診部成立于1948年。1948年秋北京大學理學院醫學預科,包括醫學系、牙科系、公共衛生系,全班只有40人。解放前三四年,牙科系每年只招收一兩名新生,以至于不能單獨開課,學生被迫轉系換專業。在此期間,學校彙集了大量國內外著名學者,包括鍾志奇教授、胡玉斌教授等口腔醫學家,他們代表了當時中國醫療衛生學科的最高水平。

  

  新中國成立後,醫院部門進行了調整,其他幾所大學的醫學生同時與北京大學分離,成立了北京醫學院。經中央衛生部批准,1950年更名爲北京醫學院口腔醫學系。1949-1978年,毛教授擔任北京醫學院口腔醫學系主任。口腔外科、義齒學科、口腔組織、口腔病理、公共衛生牙醫學科設在口腔醫學系。學制由原七年改爲五年。解放後的第二年,1950年,牙醫系擴大到口腔醫學系,當年招收了58名新生。1962年成立北京醫學院附屬口腔醫院,1978年成立口腔醫學研究所。1985年,經教委、衛生部批准,正式擴編後更名爲北京醫科大學口腔醫學院、口腔醫院、口腔醫學研究所。是集醫學、教學、研究、預防爲一體的國家口腔醫學中心。2000年與北京大學合並後,成爲北京大學口腔醫學院。在成立初期,毛教授堅持以人爲本的教學理念。在當時極其困難的條件下,他因材施教,爲口腔醫學事業培養了最早的骨幹人才。一批傑出的口腔醫學教育家,如鄭、朱希濤、鄒兆菊、李宏毅、張振康等。

  

  北京大學口腔醫學院是衛生部批准的三級甲等醫院。各臨床分支學科齊全,發展均衡。共有臨床科室15個,醫療技術科室9個,下屬分支機構4個。有428張椅子和120張開放式病床。每年有近80萬人完成門診和急診科均門急診人數超過2700人,年收治療住院病人超過3000人,成爲世界上口腔專科醫療服務規模居前的口腔醫院。現代口腔醫療大樓于2008年建成並啓用。目前,口腔醫學院占地66464平方米,配備先進的醫療、教學和科研設備。已成爲集醫療、教學、科研、預防爲一體的大型口腔醫學院、口腔醫院和口腔醫學研究所。是中國第一批一級學科博士點授權單位。口腔臨床醫學和口腔基礎醫學相繼被評爲教育部重點學科,口腔醫學已成爲一級學科的國家重點學科。學院現擁有部級重點工程技術中心,是中國口腔醫學協會、中國牙科疾病防治基金會、中國醫生協會口腔醫生分會等國家口腔醫學機構的附屬單位,是《中國口腔醫學雜志》、五本專業雜志的主編單位,如《中國牙科研究雜志(英文版)》。醫學院與國內外口腔醫學院或相關學術研究機構建立了廣泛的友好合作關系,成爲中國口腔醫學外彙的重要窗口。

  

  

  

圖2 1949年在中國醫學雜志上發表了中國未來的牙科教育


02


倡導將牙醫改革爲口腔醫學

  

  新中國成立前,大部分專業名稱都是牙醫系,新中國成立後,一切都將被浪費。毛教授忠于黨的教育事業,對我國口腔醫學教育的發展有著強烈的責任感。1949年,毛教授發表了一篇題爲《中國後牙醫教育》(《中國醫學雜志》第35卷第7期)的文章, 在討論了當時世界牙科教育和中國牙科教育存在的問題後,提出了創新牙科教育和發展牙科作爲口腔醫學的主張。他主張,高等口腔醫學教育的目標應該是培養結合現代醫學基礎、臨床醫學知識和口腔醫學專業知識的口腔醫生,而不是只能重複一些技術操作的“工匠”;提倡口腔專業的學習年制不應少于其他醫學專業。在一些人不了解口腔醫學的情況下,他寫了許多關于口腔醫學教育和口腔醫學發展的文章,並向各級領導提出了詳細的建議,闡述了他的教育觀點和學術思想。在中國舊牙醫教學改革成爲當今口腔醫學教育的過程中,毛教授付出了艱苦的工作,做出了重要的貢獻。

  

  當時,中央人民政府統一了口腔醫學術語,從口腔醫學教育機構、醫療機構和醫生的正式名稱進行了更正:牙醫更名爲口腔醫學,牙醫更名爲口腔醫學,牙醫更名爲口腔醫院,牙科門診更名爲口腔診所,牙科診所更名爲口腔診所,綜合醫院牙科更名爲口腔醫生,牙醫更名爲口腔醫生。這不僅是一個術語或一個專業名稱的變化,而且深刻反映了世界牙醫的發展趨勢。該學科的內容和意義已從牙科擴展到整個口腔領域。該名稱的變更規劃了新中國口腔醫學發展的範圍和內容,爲中國口腔醫學的發展提供了更廣闊的學術空間。

  

  中華人民共和國成立後,牙醫更名爲口腔醫學。與命名爭議並列的一個重要問題是口腔醫學教育是否需要大型醫學教育,即口腔醫生是否需要大型醫學培訓。在牙醫發展史上,其業務主要是拔牙、補牙和鑲牙,技術性和可操作性都集中在牙齒上。因此,認爲牙科醫生的教育不需要有大型醫學培訓的背景。因此,在中華人民共和國成立之初,不僅口腔專家認爲沒有必要,而且在醫學院處于領先地位的醫學專家也認爲口腔醫學生不需要接受內科、外科等大型醫學培訓。毛都教授口腔醫學教育思想的核心內容,包括“口腔醫學必須以生物學和醫學爲基礎;口腔醫學生首先是醫學生,然後是口腔醫學生;中國的口腔醫學是一種一元化的教育體系,而不是二元化。”、“取消不必要的技術練習,節省時間增加生物學和醫學課程。正是毛教授的遠見、呼籲和毅力,將牙醫發展爲口腔醫學,帶來了中國口腔醫學事業的飛躍,也是牙醫發展史上的突破,使我國口腔醫學本科教育具有獨特的特點和優勢,培訓口腔醫生醫學基礎紮實,知識廣泛,證明了毛教授的教育思想具有不可磨滅的成就。也就是說,口腔醫生的培訓是在醫學教育的基礎上進行的,後期進入口腔醫學專業的專業培訓。口腔醫學生和醫學生應該學習基礎醫學課程和臨床醫學課程。曆史證明,這是一種非常有遠見的高等口腔醫學教育理念,構成了中國口腔醫學教育的另一個特點。正因爲如此,中國的口腔醫學教育是一種一元化的教育,體現在機構上與世界上大多數西方國家不同,沒有完全獨立的口腔醫學院。要麽附屬于醫學院(口腔醫學系)或醫科大學(口腔醫學院),要麽與醫學院(綜合性大學口腔醫學院)保持密切聯系。因爲牙醫也是醫生,和醫生一樣有同樣的醫生地位,所以要有大醫學培訓的背景。

  

  經過毛教授的不懈努力,狹隘的牙醫被轉化爲口腔醫學,並發展成爲一門具有獨立理論和操作基礎的科學學科。如今,口腔醫學與醫學、生命科學與信息工程相結合,發展迅速,反映了毛教授的學術思想。

  

  

  

圖3 毛教授教育思想研討會暨海外校友報告會在北京舉行


03


我國口腔正畸學科的創始人

  

  毛均教授是我國口腔正畸學科的創始人之一。1949年他從美國學習回國後, 即在北京醫學院設立口腔正畸科。他在口腔正畸專業取得了大量科研成果,促進了口腔正畸學科的發展。他先後發表了20多篇科研論文,領導編寫了中國第一本口腔矯形教科書。他發表的《從口腔正畸學上了解自然》(中國口腔雜志,1953,(1):1-5)、“人類口腔在進化過程中”(中國口腔科雜志,1956,(4):75)、《安陽輝縣殷代人牙研究報告》等論文(毛, 顔誾. 古脊椎動物和古人類;1959,(2):),從人類進化的角度提出了錯禾畸形的發生和發展理論。近百年來,爲了診斷和矯正的需要,國內外學者提出了幾十種錯合畸形分類方法,新的分類方法不斷提出。近百年來,爲了診斷和矯正的需要,國內外學者提出了幾十種錯合畸形分類方法,新的分類方法不斷提出。1959年,他從“錯合牙、颌、面、長、寬、高不調”三個方面提出了錯合畸形的新分類方法(毛都錯合畸形分類方法),結合機制、因素和矯正原則。均錯合畸形分類法獲得1978年全國科學大會成果一等獎。均錯合畸形分類方法具有以下特點: 1.這種分類方法反映了兩個科學依據, 即咀嚼器官的三維結構和咀嚼器官的形態變化。2.該分類方法將機制、症狀和矯正相結合,不僅從形式上進行分類,而且更全面。在分類的同時,可以提出一般的矯正方法或原則。3.這種分類方法突出了現代錯合畸形的基本機制:即牙齒數量和骨量不規律的原則,並考慮了長、寬、高三的協調關系。

  

  毛均教授研究設計了多種性能良好的矯正器,至今已應用于口腔正畸臨床。毛教授在生命的最後幾年,創造性地開發了“環形支撐活動器”,並親自進行了臨床應用病例觀察,在試驗過程中,爲了探索鋼絲滿足箍牙的需要,他經常坐在桌子前四五個小時,反複思考患者牙齒各部位的力,親自調整鋼絲的彎曲。雖然有時他需要家人的幫助來吃飯和走路,但當他拿起病人的牙齒模型或矯正器時,他會不知疲倦地工作。經過多次反複試驗,新型矯正器終于成功試制。該矯正器材料普通,制作方便,取放方便,療效好。老教授毫無保留地向一些口腔醫生傳授生産方法,並在臨床實踐中逐漸使用。寫下他最後一篇論文《環托設計活裝矯正器》(中國口腔雜志,1980,15(2):65)。該矯正器于1983年獲得國家科技發明四等獎。當人們稱贊他爲中國口腔正畸專業做出了新的貢獻時,他笑著說:“這是我的事業!”。

  

  

  


  

圖4 2008年,北京大學口腔醫學院在醫療大樓內爲毛博士鑄銅像(陝西師範大學美術學院傅骞教授完成)

  

  

  

04

嚴謹的治學,孜孜不倦的教導

  


  師道之尊在于教學、傳道、解惑,在于引導和做人。毛教授敬業,認真工作,堅持學習,嚴謹治學。解放前,毛教授在協和醫學院牙科及北京市第一衛生事務所工作時,爲廣大兒童減費或免費預防牙病。在非常困難的條件下,從事牙科保健工作。當時協和醫學院高度評價他精湛的醫療技術。他爲人正直,對舊社會學術界幫派傾滾的歪風十分不滿。1945年被任命爲北京大學醫學院牙醫系主任後,他獨自上任,留任並團結全體教師,使各項工作順利開展。

  

  毛教授忠于黨的教育事業,對我國口腔醫學教育的發展有著強烈的責任感。

  

  毛均教授治學嚴謹,孜孜不倦, 平易近人。他總是以平等的身份與同事和學生討論問題。他總是耐心地聽取別人的意見,然後表達自己的觀點。他從不把自己的觀點強加給別人。在幫助年輕醫生修改手稿時,甚至仔細糾正每個標點符號。這一切都是有價值的。

  

  毛教授奉獻、敬業、執著、樸素的高尚人格,爲口腔醫學事業的發展而奮鬥一生。“他一點架子都沒有,大家都叫他毛醫生,沒人叫他毛教授或毛先生。”;“他每天從家裏帶飯...能擠公共交通就擠,從不坐出租車。”;“毛教授64年前爲我補牙的時候,還是完好無損的”...當這些生動的故事再次被毛教授生前的學生提及時,我們都被毛教授高超的醫術和寶貴的性格所感動和感染。

  

  毛教授從1960年開始培養了大量的口腔正畸專業人才,直到1978年臥病在家,一次招收了3名研究生。他非常重視臨床實踐,堅持臨床工作,直到他生命的最後幾年,他還邀請病人回家診斷和治療。1978年,毛教授的床邊有一架台式牙科鑽機,一張小桌子上擺放著各種制作箍牙器的工具。病人的日期標記在病人的日曆上。毛教授在這裏接待來看病的孩子,求教的年輕醫生,討論問題的同齡人。他的家既是診所,也是研究室。

  

  

  

圖5 北京大學口腔醫學院醫療大樓于2008年新建


  

05


豐功偉績,廣受尊崇

  

  2009年10月17日,北京大學口腔醫學院隆重舉辦了“毛教授教育思想研討會暨海外校友報告會”。來自全國口腔醫學界的同事、國內外的校友和口腔醫學生聚集在一起,以崇敬的心情紀念中國口腔醫學的創始人。

  

  北京大學口腔醫學院名譽院長張振康教授認爲:“毛教授不僅是中國口腔醫學教育理念的提出者,也是創造中國特色口腔醫學的不屈不撓的實踐者和領導者。他是中國口腔醫學教育領域的醫學家、教育學家和領導者。”

  

  北京大學口腔醫學院院長徐濤教授認爲:“毛教授的教育思想和高尚品格是中國口腔醫學界的寶貴財富。他的教育思想經曆了時間和空間,永遠迸發出真理的力量,並將繼續激勵每個人爲中國口腔醫學的進步而奮鬥。”

  

  毛教授的生活是勤奮、認真的生活。他一心想到的是口腔醫學的發展。他的學術觀點和教育思想對中國口腔醫學的發展,特別是口腔正畸學科的發展有很大的影響。他爲中國的口腔醫學事業做出了全部貢獻,爲中國口腔醫學事業的發展做出了突出貢獻。

  

  回憶過去是爲了更好地建設現在,展望未來。榜樣的力量是無限的。就像毛教授在《如何實踐口腔醫生的道路》中一樣——這篇文章寫給了口腔系的畢業生,我們“一定要鼓起勇氣,堅定意志,克服一切困難,努力建設人民口腔醫學事業。我們要牢記毛教授的委托,努力把中國口腔醫學事業建設成爲世界一流水平,沿著前輩爲我們開辟的道路。

  

  (本文圖片來源:特此感謝北京大學口腔醫學院網站、照片中國網站、四川大學檔案館網站等。)

  

  參考文獻

  1.李剛. 20世紀中國十大口腔醫學傑出人物. 醫學先鋒牙科專刊, 2007,(6月刊):8-13

  2.毛教授教育思想研討會暨海外校友報告會在北京舉行. 中國口腔醫學雜志, 2009,44(12):712

  3.毛燮均.未來中國的牙醫教育.中國醫學雜志,1949,35(7):311-315.

  4.徐韬. 懷念毛謝均教授. 中國衛生人才. 2009,(12):52-53

  5.張振康、劉鼎新、王雨之. 毛教授的口腔醫學教育思想及其現實意義__紀念毛教授去世3O周年. 中國口腔醫學雜志, 2010,45(2):67-70

  6.張振康.毛謝軍教授的口腔醫學教育思想. 中國衛生人才. 2009,(12):52-53

  七、徐天民,韓啓德. 北京醫科大學人物志. 中國協和醫科大學聯合出版社北京醫科大學,1997年10月

  8.朱辛奕、曲保忠、李衛華. 口腔醫學教育的現狀和發展. 吉林醫學院學報,2009,30(3):

  9.羅曉路。新長征中的老戰士. 人民日報,1979.04.1410.羅卓夫. 北京醫科大學80年. 中國協和醫科大學聯合出版北京醫科大學。1992-09

  11.李剛、滕洪安、張冶. 中國口腔醫學史(年表). 天津: 天津科技出版社, 1989,

  




作者:李 剛

  

空軍軍醫大學(第四軍醫大學)口腔醫學院口腔預防醫學教研室(西安市長樂西路145號) 郵政編碼710032)

  


  

  

簡曆:李剛博士在口腔醫學院、現代管理學院、政治學院、臨床醫學院、公共衛生學院接受了多項專業教育,獲得了醫學學士學位、項目碩士學位和醫學博士學位。李剛博士長期從事軍事口腔醫學、公共口腔衛生服務和口腔醫療服務管理研究教學,完成基金項目、委托項目、合作項目44項,編輯出版口腔醫學專業書籍55本,副編輯出版口腔醫學專業書籍49本,發表第一作者和通信作者學術論文和研究報告768篇,參與作者學術論文和研究報告128篇。SCI使用了多篇論文、Medline、包括CA等國際權威檢索。


  李剛博士的主要研究方向是軍事口腔醫學和公共口腔衛生服務研究,完成20個項目,在國內外期刊上發表相關軍事口腔衛生服務、口腔醫療服務管理、口腔流行病學、口腔醫學史、口腔醫學教育、口腔健康教育、口腔護理用品研究第一作者或通信作者學術論文和研究報告859篇,《口腔預防與社會醫學》由主編和編輯出版、臨床口腔預防醫學、《口腔醫學史》、《口腔護理用品》、軍隊口腔衛生勤務學、“擴大口腔醫療市場”、《口腔診所病人管理》、讀《中國居民口腔健康指南》、軍事口腔醫學、65本口腔醫學專業書籍,如《公共口腔衛生學》。SCI使用了多篇論文、Medline、包括CA等國際權威檢索。SCI使用了多篇論文、Medline、包括CA等國際權威檢索。在本文中,李剛博士介紹了毛教授對中國現代口腔醫學教育建立和發展的傑出貢獻。


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